CONTEXTE DE L'ACTION :

Cette formation est à destination des soignants et paramédicaux et elle s'inscrit dans le cadre de l'amélioration des pratiques. Les personnes atteintes de troubles cognitifs et de maladies neurodégénératives ont besoin d'un accompagnement spécifique avec le développement d'attitudes professionnelles particulières. De plus, la formation permet une prise de conscience de la spécificité de la personne âgée grâce à l'utilisation d'un scaphandre. Des petites scénettes sont pratiquées par les participants et ensuite un debriefing permet d'approfondir leur expérience et la comparer avec la réalité du quotidien de nos aînés.  

Les soignants se trouvent face à des personnes désorientées souvent en opposition des soins et en souffrance. Ces personnes développent des réactions qui altèrent le bien-être des personnes et sont source de stress pour le personnel.

Aujourd'hui nous sommes à la recherche de différents types d'accompagnements non-médicamenteux pour améliorer la qualité de vie de chacun.

La simulation du vieillissement est un voyage qui ouvre les possibles d'un accompagnement empathique qui respect l'autonomie des résidents et les patients.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 

A l'issue de la formation, les participants seront capables de :

- Comprendre les mécanismes du vieillissement

- Pratiquer les soins au quotidien dans la compréhension du vécu du résident

- Prévenir des troubles du comportement grâce à une communication adaptée

- Développer une attitude bienveillante

- En assurer des soins de qualité dans le contexte de la spécificité de la personne âgée

DESCRIPTION DETAILLEE DE L'ACTION

Matin

-8h30/8H45                15min          Présentation des formateurs

                                                                                     Des participants

                                                            Présentation du déroulement de la journée    

8H45/ 10H45               2h00             Rappel théorique sur le vieillissement,

                                                                                                la sénescence,

                                                              les modifications physiologiques, psychologiques et sociales.

10H45/ 11H00              15min          Pause

11h00/11h10               10min          Explications des mises en situation. 

.                                                                         Leur déroulement. (apprenant passe 1fois en tant que soignant 1 fois en tant que patient).

                                                                          Leur intérêt. 

                                                                          Leur impact / bienveillance

 11h10/12h30               1h20               Mise en situation professionnelle par 2 groupes de 2 (soignants / soigné).

                                       10min              Un thème choisi : explication au soignant jouant le rôle d'un résident mise en place du scaphandre de simulation. (dans la chambre de simulation)

Mise en place du système vidéo. Explications soignant jouant la scénette (dans le local vidéo).

Explication aux autres participants.

                                                10 min de mise en situation.

                                                10 min enlever le scaphandre rangement de la chambre.

                                                20min de débriefing avec les participants

                                                             Leurs ressentis en tant que résident face à la situation donnée, et celle du soignant.

                                                20 min    de partage avec les autres participants  

12h30/13h30                                         pause repas.

Après midi

- 13h30/ 16h00               2h30                mise en situation des 4 autres scénarios               

-16h00/16h30                 30min               retour sur la journée

                                                                           Question /réponse.

                                                                            Fiche d'évaluation.